农大（二）

byXIAOLAIon2007/05/20·3 COMMENTS

这是第二次去农大。上次去的时候，提到学习过程中，进步的若干种模式，以及“其实没必要非要做第一”（我翻了翻，发现在blog上竟然没写过这个话题，过后补上。）

这次，延续上次的话题，提到学习环境中的几个要素：老师，自己，身边的其他人，书。

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这几个要素中，老师是其实可能最不重要但总是被认为肯定最重要的因素。

首先，好老师并不多。

好老师并不多的原因在于，做一名好老师，首先自己要把自己讲的东西弄清楚，这已经是大多数人做不到的；然后还要讲清楚，表达能力很多人一辈子弄不明白；这还不算，还要准确了解受众的特点以及理解方式，这就更难了……

其次，就算是好老师，也常有犯错的时候。

道理也简单，老师是人，不是神。然而，一方面，绝大多数情况下，学生是绝对不允许老师犯错的；反过来，老师也（因此）往往犯了错也坚决不承认。于是常常出现矛盾。

再次，就算是好老师，也不可能解决所有问题。

能解决所有问题的，再次是神，不是人。很多的时候，我们希望老师帮我们解决所有问题，很可能是我们懒惰或者智商不够的表现。并且，调查表明，越是低级的学生，对老师的要求越高，依赖越强。

最后，老师这个职业本身并不自动保证他（们）在所有方面高人一等。

老师，只不过是某一方面的专家而已，他们也是普通人。但是，大多数人往往对老师的要求和期望太高，希望他们“为人师表”、“品德高尚”就不仅天真、幼稚，甚至其实是脆弱无知的表现而已。据说，天下最虚伪的群体前三名分别是：神职人员、教师、以及政客。

所以，要正确对待教师这个角色。在某个老师身上学到哪怕一点东西就值了，就好像买来一本书，我们不期待那本书中的每个字都光芒四射。

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关于自己，是以后要展开的一个大话题。不过，结论倒也简单，学习环境的各个因素中，自己是最重要的。一切都要靠自己。

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身边的人，基本上没什么用处。不过，单凭这句话，很容易引起误解，也是一个以后要展开的话题。

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关于书。书是除了“自己”之外最重要的因素。时间关系，我只讲了如何选择书籍。

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还是特别喜欢讲课啊。讲得可以妙趣横生，写出来却这样干巴巴地毫无趣味。

关键讲的时候还可以听到笑声和掌声。